Suite à la livraison de la cour inclusive végétalisée de l’école maternelle d’Estienne d’Orves à la rentrée de septembre 2023, la Ville de Noisy-le-Sec a sollicité le CAUE 93, afin d’accompagner l’appropriation de cette nouvelle cour par les usager⸱e⸱s enfants et adultes de l’école.
Au printemps 2024, des temps de sensibilisation sur les bonnes pratiques à adopter au sein de la cour ont été proposé aux enfants. Ces ateliers ont été menés en concertation avec les services de la Ville de Noisy-le-Sec, les équipes pédagogiques et les personnels d’entretien de l’école.
Cet accompagnement vise à favoriser l'appropriation durable des nouveaux aménagements par l'ensemble des usager⸱e⸱s enfants et adultes de l’école maternelle. Un premier temps de concertation a ainsi permis d'établir un diagnostic partagé des principales difficultés rencontrées depuis la mise en service de la cour.
Les échanges ont mis en évidence plusieurs problématiques d'usages telles que :
- Une utilisation inadaptée de certains matériaux, notamment les copeaux de bois et les graviers qui bordent la rivière pédagogique. Des jets de copeaux et de graviers, voire ingestion par les plus jeunes ont notamment étaient constatés.
- Des pratiques très dynamiques dans des espaces qui n'y sont pas destinés, comme l'usage des vélos dans les zones de circulation.
- Des éléments de conception pouvant générer des risques, à l'image de certaines bordures en pierre jugées trop saillantes.
- L'arrachage récurrent de certains végétaux ou les sollicitations excessives des jeunes arbres par les enfants.
À partir de cet état des lieux, trois axes d'intervention ont été définis afin d'accompagner les évolutions des usages :
- L'élaboration d'une charte de la cour précisant les règles de vie, les bonnes pratiques et les modalités de participation des enfants à l'entretien des espaces ;
- La mise en place d'une signalétique permettant de rendre ces règles visibles et compréhensibles par tout⸱e⸱s ;
- L'ajustement de certains aménagements en concertation avec l’agence Kosmes, maitre d’œuvre du projet, afin d'améliorer leur fonctionnement et leur sécurité, notamment à travers l'évolution de la future butte de jeux et la réduction du caractère accidentogène de certains éléments existants
Au regard des problématiques partagées par l’ensemble des usager⸱e⸱s adultes de l’école, des ateliers de sensibilisation ont eu lieu au sein d’une classe de moyenne section, entre les mois de mars et mai 2024. Ces ateliers ont été menés en concertation avec les adultes de l’école, afin de trouver un consensus sur les bonnes pratiques à transmettre aux enfants.
Les ateliers de sensibilisation à destination des enfants se sont organisés en deux phases.
La première étape a permis de construire, avec les enfants, un ensemble de règles d'usages adaptées aux principaux espaces de la cour : l'espace de copeaux accueillant la future butte de jeux, la rivière pédagogique, les entrées du bâtiment scolaire, l'espace sportif et le potager.
Afin de rendre ces règles accessibles et facilement mémorisables, les ateliers se sont appuyés sur une approche ludique fondée sur la métaphore des animaux. Les enfants ont ainsi été invité⸱e⸱s à associer chaque espace à un animal incarnant les comportements attendus, permettant de construire un récit commun facilitant l'appropriation des règles par les enfants. Cette première phase s'est conclue par l'identification d'un code couleur destiné à structurer les différents espaces de la cour : le violet pour les espaces calmes et le jaune pour les espaces dédiés aux activités dynamiques.
La seconde partie de ces ateliers de sensibilisation était dédiée à la création de la future signalétique, destinée à rendre visibles les règles d'usage dans l'ensemble de la cour. Les enfants ont réalisé une série de fanions reprenant les animaux et les codes couleurs définis lors de la première phase.
Parallèlement à cela, des temps de concertation dédiés aux adultes de l’école (équipes enseignantes, du périscolaire et d’entretien de l’école) ont permis d’approuver la signalétique et les règles d’usages associées, et de recueillir leurs besoins.
Ce dispositif s’est conclu par l’installation de la signalétique sur chacun des cinq espaces identifiés en amont. Une charte d’usages a permis de d’établir un consensus sur les bonnes pratiques à adopter au sein de la cour. Aussi, des guides d’entretien et des supports d’appropriation tels que des panneaux interactifs, une frise sur l’organisation de l’entretien entre les adultes et des livrets de coloriage des animaux, ont été distribués aux adultes afin de pérenniser la démarche.
Depuis 2003, les CAUE d’Île-de-France intègrent la jeune génération aux Journées européennes du patrimoine en lui offrant une occasion pédagogique, ludique et poétique de découvrir le patrimoine dans toute sa diversité. Pour ce faire, les CAUE se mobilisent dans chacun des huit départements franciliens pour solliciter des partenaires et des lieux pour que les élèves des écoles, collèges et lycées bénéficient d'un programme d'activités culturelles adaptées et gratuites.
À l'initiative du Conseil Architecture Urbanisme & Environnement (CAUE) de Seine-Saint-Denis, en partenariat avec Plaine Commune et les villes du territoire, venez découvrir plus de trente années de transformation urbaine, qui ont transformé le paysage industriel de la Plaine de France en des quartiers à vivre, en utilisant l'effet d'entraînement des grandes compétitions sportives organisées sur le territoire.
Ce mois-ci, dans le cadre de ses RDV professionnels, le CAUE 93 organise la visite du groupe scolaire Pont-de-Pierre à Bobigny.
Ce mois-ci, dans le cadre de ses RDV professionnels, le CAUE 93 organise la visite de la ZAC des Bas Heurts, premier quartier durable francilien niveau Argent, lauréat de l’appel « 100 Quartiers Innovants et Écologiques ».
Le CAUE 93 est ouvert du lundi au vendredi de 9h00 à 18h00.
Pour venir au CAUE 93
> par le métro // ligne 5, station église de Pantin
> par le bus // N°61, N°145, N°147, station église de Pantin
> en voiture sortie bp porte de Pantin // parking public 147 avenue Jean Lolive
